立高尚师德树教育新风

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。师德师风不仅关系到教师个人发展，也是衡量教师群体质量的关键指标，师德师风的好坏直接影响和决定校风、教风和学风的好坏。勤于学习、爱岗敬业、为人师表等为师德建设的重要内涵。
　　“勤于学习，以身立教”。时代的进步，知识更新速度明显加快，学生成长环境发生了深刻变化，对教师提出了新的更高的要求，只有不断加强学习，不断提高综合素质，学习先进教育教学理念，用前沿的理论知识指导教学工作，才能跟上时代的步伐，不枉为人师。师德高尚的教师，自觉不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，学生终生受益。
　　“爱岗敬业，凝心做事”。教师是知识的给予者，只有热爱岗位、热爱学生，加强自身修养，才能用丰富的知识和高尚的人格赢得学生尊重。因此加强师德教育，培养广大教师甘于奉献、爱岗敬业精神，增强教师职业的责任感、使命感和自豪感就显得尤为重要。师德高尚的教师，自觉时时处处默默耕耘，甘于奉献，无怨无悔，乐在其中。
　　“为人师表，有所作为”。俗话说：“教学是一个良心活儿”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的教师，用自己言行举止影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识过程中，教会学生做人、做事，能够自觉以身作则、以身立教、言行一致，用教师的人格魅力教育、引导学生树立正确世界观、人生观和价值观。
　　总之，加强师风师德建设，需要我们每一位教育工作者持之以恒去实践。让我们从自身做起，不断加强师德修养，提升教学科研水平，增强人格魅力，教好书、育好人，助力高水平大学建设与发展。
　　作者：王甲山，教授，东北石油大学人事处副处长（主持工作）